「社團(tuán)拉新困難」社團(tuán)納新怎么拉人
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社團(tuán)拉贊助應(yīng)注意些什么?
拉贊助時(shí)：最好不要一進(jìn)門就說贊助，這樣可能會(huì)讓商家反感，可以先和商家聊天，詢問商家如何等等。從進(jìn)門開始就注重禮貌，讓業(yè)務(wù)感受到您的真誠(chéng)。
主要有兩方面含義：第一，贊助的對(duì)象要合法，要認(rèn)真研究和確認(rèn)被贊助的組織、個(gè)人或社會(huì)活動(dòng)本身是否具有良好的社會(huì)聲譽(yù)，是否有積極廣泛的社會(huì)影響，以保證贊助活動(dòng)取得良好的社會(huì)效益。
第一，要弄清他們的市場(chǎng)，你們是否能提供它們所需要的宣傳。第二，向他們介紹你們的覆蓋范圍，和覆蓋比率，以及主要目標(biāo)人群，讓他們覺得為你們贊助物有所值。
一般情況下可以拉的贊助主要是學(xué)校附近的商家，如中型超市，學(xué)生用品專賣店，甚至理發(fā)店，麥當(dāng)勞、肯德基都可以，主要拉贊助的對(duì)象是能夠和學(xué)生發(fā)生業(yè)務(wù)聯(lián)系的商家，只有這類商家才肯出錢給學(xué)校。另外，移動(dòng)也可以做。
．逛街的時(shí)候，注意一下各個(gè)商家的聯(lián)系電話，他們可能成為你下一個(gè)贊助商。4．通過網(wǎng)絡(luò)得到公司的聯(lián)系方式。
如果社團(tuán)小心沒人報(bào)名怎么辦
1、如果你不符合這些條件，就無法報(bào)名。你可以咨詢相關(guān)老師或社團(tuán)負(fù)責(zé)人，了解是否有其他途徑可以參加。 人數(shù)分配不均：有些熱門的社團(tuán)活動(dòng)可能會(huì)有更多的學(xué)生報(bào)名，而名額有限。
2、就只是人不夠？去找?guī)讉€(gè)學(xué)弟或關(guān)系好的說明情況，就是湊個(gè)數(shù)，不要求他做什么，時(shí)間由他自己支配。 簡(jiǎn)單來說就是買人情的道理。如果你對(duì)你的社團(tuán)感情夠深的話，還有一種非常下下下下策的辦法，我自己都不建議你用。
3、社團(tuán)沒有人來報(bào)名，說明你課程壓力設(shè)置太大，大家都去學(xué)習(xí)了，沒空來參加社團(tuán)了，你可以調(diào)低課程壓力，就會(huì)有人來報(bào)名了。課程怎么分配 看你想發(fā)展學(xué)生成績(jī)還是社團(tuán)，如果成績(jī)，直接拉滿就可以，發(fā)展社團(tuán)就直接最低。
4、如果按我的想法就是說，還是要宣傳社團(tuán)的目的和社團(tuán)，在社會(huì)上起到的作用以及社團(tuán)的汲取任務(wù)等等，當(dāng)然宣傳社團(tuán)任務(wù)給人們帶來的優(yōu)越性和參加社團(tuán)給每個(gè)人帶來的開心和快樂，這樣就會(huì)吸引更多的人加入到社團(tuán)里邊來。
5、再次，尋找失利的原因，向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教，向成功的社團(tuán)成員咨詢，不恥下問，做到知彼！(其實(shí)這種溝通能力，也是能進(jìn)入社團(tuán)的一個(gè)能力，通過與人溝通來提升自己的交往、解決問題的能力)。
淺析高校心理社團(tuán)發(fā)展中的困難和應(yīng)對(duì)策略
學(xué)術(shù)性社團(tuán)性質(zhì)難以突顯 心理社團(tuán)應(yīng)該是一個(gè)以學(xué)習(xí)、研究心理學(xué)為主的學(xué)術(shù)性學(xué)生社團(tuán)。
大學(xué)生心理社團(tuán)的建設(shè)，通過學(xué)生幫助學(xué)生的形式，一方面解決了專業(yè)型心理輔導(dǎo)人員資源有限的難題，另一方面以學(xué)生來幫助學(xué)生，在溝通效果上會(huì)更好。
高校大學(xué)生存在的主要心理問題 自閉與自卑。
要支持、引導(dǎo)社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)，搞社團(tuán)排行榜，進(jìn)行社團(tuán)等級(jí)評(píng)定，對(duì)有價(jià)值和前景的社團(tuán)給予重點(diǎn)扶持，有意識(shí)地培育幾個(gè)精品社團(tuán)，在社團(tuán)中樹典型、立榜樣。
摘要：大學(xué)生心理健康教育是高校乃至全社會(huì)的重要任務(wù)，只有不斷發(fā)展、完善心理健康教育體系，動(dòng)員全社會(huì)共同參與，才能培養(yǎng)出身心和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。本文分析了大學(xué)生心理健康教育存在的問題，提出了加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的有效對(duì)策。
與大學(xué)生自身心理發(fā)展的特征息息相關(guān)，也與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)就業(yè)環(huán)境有很大關(guān)系. 部分大學(xué)生就業(yè)心態(tài)變得狹隘，擇業(yè)的多樣化和自主性受到很大限制。
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